Este libro que utilizarán a lo largo del segundo curso de español, los invita a que continúen realizando la práctica de la lengua con el mismo enfoque comunicativo que lo hicieron el año pasado. Van, cada día, a adquirir mayor soltura para expresarse en forma oral. En este aquí y ahora la práctica la realizarán frente a sus compañeros, pero esta ejercitación es el antecedente de lo que, en un futuro, harán en público, utilizando su dominio de la lengua, como u herramienta de trabajo. Para ello empezarán con un juego de entrevistas a través del cual harán el reencuentro con sus compañeros del año pasado. Continuarán viviendo ejercicios para integrarse en nuevos equipos. Recuerden que habrá cambios cada vez que se termine u lección y dentro de los nuevos grupos se llevarán a cabo otras actividades de integración para que el trabajo se lleve a cabo con la mayor cordialidad. Los juegos didácticos seguirán siendo el procedimiento para que ustedes afirmen habilidades y conocimientos. Unos se llevarán a cabo dentro de corrillos, otros serán de gran grupo, habrá canciones, escucharán música para bailar. Todo esto es lo característico de la metodología grupal que será con la que se llevarán a cabo las actividades. Su libro está dividido en cuatro bloques y cada uno de ellos en lecciones. En todas se manejan lecturas de distinto tipo, se busca enriquecer el vocabulario, clarificar los contenidos, mejorar la ortografía, reflexior sobre la lengua y adquirir el gusto por las producciones escritas en lengua literaria. Las lecturas literarias que están incluidas en este libro de texto han sido selecciodas considerando, por u parte sus valores estilísticos, y por la otra, la edad y los gustos de ustedes, alumnos de segundo de secundaria. Lo que más propicia el aprendizaje en este grado es la práctica constante, tanto de la la expresión oral como de la escritura de textos. Y sobre ellos, el trabajo de revisión, comentario y corrección que ustedes van a llevar a cabo us veces solos, otras con sus compañeros y algus más con el profesor. No se van a olvidar de revisar refranes, conocer la lengua coloquial y cambiarla a discursiva, trabajar con vocabulario específico de sus lecturas informativas y... cantar lo mismo tangos, que canciones cubas lles de ritmo o románticas con letra de Pablo Neruda. Este panorama es ya u invitación para que, desde el primer día, vean la clase de Español, como u aventura lle de alegría y descubrimientos que los llevarán al objetivo fil del curso, manejar la lengua hablada y escrita como herramientas de comunicación que les permitan expresar y comprender los pensamientos, reflexiones, inquietudes, sentimientos y deseos propios y de otros, y además desarrollar su propia creatividad.
