Quimica. Cuaderno de ejercicios cubre aspectos concretos de la formación integral de los alumnos en esta asignatura, fortalece la practica docente y enfatiza los contenidos diciplinares de los nuevos programas de estudio de secundaria.
El cuaderno se organiza en fichas de estudio conformadas por tres momentos didácticos. En el encabezado del inicio de cada una- además de su número y titulo-se menciona el proceso de desarrollo de aprendizaje (PDA) que cubre como referencia para su ubicación programática.
Los momentos didácticos que comprenden su estructura de fichas son:
Para empezar. Actividad de inicio que busca explorar y recuperar los conocimientos previos del alumno sobre el tema, las experiencias relacionadas que le sirvan de antecedentes o una introducción a contenidos presentados.
Para aprender. Actividades diversas para contribuir al aprendizaje: lectura escrita, exposición de ideas y emociones; investigación análisis y reflexión de contenidos fundamentales: argumentación de temas relevantes etc. Según las necesidades didácticas del tema de estudio.
Las fichas son autónomas por lo que el docente las puede trabajar en el momento más permitente; además proporcionar información esencial, explicaciones para una mejor comprensión de los contenidos, diferentes actividades de aplicación y secciones complementarias.
Así mismo, al final del cuaderno se encuentran tres evaluaciones trimestrales para la consolidación y valoración de los aprendizajes obtenidos
