Inmersos en la complejidad del siglo XXI, atestiguamos el vertiginoso desarrollo tecnológico de la sociedad de la información. En la era del conocimiento, las tecnologías de la información y de la comunicación, cada vez al alcance de más personas, permiten una gran interconexión de sistemas. La Internet, la telefonía celular y los medios de transporte difuminan las barreras espaciales. Como sociedad y como país, nos conviene adentramos en esta dinámica, o seguiremos condenados a una irremisible dependencia tecnológica, e incluso alimentaria, estigma de los países subdesarrollados. Incursionar en la investigación es apasionante, pues permite descubrir realidades reservadas a unos cuantos. Motiva a hacer, a ser, a enfocarse hacia fines trascendentes, fundados en premisas teleológico-axiológicas. Partiendo de esta premisa, esta obra introduce al lector a la investigación científica. En primer lugar precisa nociones de este proceso, así como ciertas generalidades relativas como: epistemología, gnoseología, teoría del conocimiento, saberes para la educación del futuro, para abordar después una obra paradigmática en materia jurídica Modelo trans-universal del Derecho y del Estado. Enseguida se delimitan conceptos tales como ciencia, disciplina, trabajo de equipo, creatividad, sinergia, enfoque sistémico-constructivista y se abordan temas referentes a las tendencias en educación, desarrollo y prospectiva, al tránsito de investigaciones disciplinares y multidisciplinares a interdisciplinares, a las etapas del proceso de la investigación científica, así como las actividades del docente y las de alumno-investigador. Por último, se brinda claridad sobre el panorama de la investigación científica en el contexto de tales tecnologías, creadas para el desarrollo sostenible y aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se plantea que para alcanzar objetivos se debe inducir el uso de métodos proactivos, en lugar de procedimientos reactivos hasta ahora empleados.
